又是一年暑假。在記者的印象中，每年這個時候，印有各種各樣培訓班招生的小傳單便會鋪天蓋地張貼在大街小巷的墻壁上，這些小傳單上的招生內容可謂五花八門，除了語文、數學、英語、物理、化學等文化課培訓班外，還有美術、作文、樂器、舞蹈、跆拳道等等諸多形形色色的培訓班。更讓人難以置信的是，這些培訓班在所散發的招生小傳單上大都吹噓自己擁有如何如何高級專業的師資隊伍；與此同時，這些培訓班還夸大其詞道：你的孩子經過本培訓班一個暑期的培訓后，將在各方面均能得以提高。

　　這些利用暑期開辦的培訓班，真的能幫助孩子增長知識和才能嗎？記者在此不好斷言。但就暑期培訓班目前所存在的一些問題，記者還是感到不吐不快。

　　記者通過調查發現，一些暑期培訓班在開班過程中，還缺乏一定的規范管理。只要有人想到了開辦暑期培訓班，無論他是教師，還是在校的大學生，只要他們想借開辦暑期培訓班撈一些外快，就會很隨意地打印一些有關招生地小宣傳單，然后四處亂發，到處張貼。一旦有學生報名，開班者就會很隨意地找一間小房子，幾張破桌子，幾條小凳子。有些辦班者甚至連最基本的教學計劃、教學資料都沒有。有些辦班者剛剛步入大一，居然就斗膽辦起了高中生培訓班。試想，如此隨意的培訓班，能給孩子們帶來什么樣的知識培訓？

　　就一些暑期培訓班師資的本身素質而言，也存在一些令人難以理解的問題。不久前，本報熱線接到一位李先生的投訴，他帶著女兒前往一個作文培訓班了解情況，當時接待他們的是一個２０歲出頭的小伙子，他告訴李先生，自己是某某名牌大學中文系畢業，教學水平絕對一流。當李先生就收費、培訓計劃、培訓班的相關資料提出質疑時，孰料這名年輕的辦班者當時居然態度一轉，很不禮貌地向李先生說出這樣一番話：你也沒必要再打聽我的培訓班情況了，你的女兒我一看就不行。李先生告訴記者，他當時聞聽此言，氣憤無比。能說出這樣話的人，怎能為人師表，教書育人？

　　記者在調查中還發現，培訓班的教學質量難以保證，暑期培訓班魚目混珠，良莠不齊，其現狀令人堪憂。

　　縱觀淮南市當前中小學暑期培訓班的現狀，大致可分為兩類，一是文化課培訓班，諸如小學升初中，初中升高中考試培訓班，這類培訓班主要以復習語文、數學、英語等文化課為主。另一類是特長培訓班，諸如書法、繪畫、音樂、舞蹈、鋼琴等興趣班。雖然國家已禁止中小學校假期進行補課，但由于一些家長望子成龍心切，總想利用假期為子女“充電”。于是，一些人就抓住學生和家長的這種心態，變換方式，在校外或家中舉辦各類學生培訓班。記者在調查中發現，這些臨時性的培訓班至少存在以下兩方面的問題，一是教學條件簡陋，教室內光線較暗，通風不暢，學生課桌板凳高低不平，這些都會在一定程度上影響學生的身心健康。二是一些培訓班的教師本身素質較差，有的是在讀或剛畢業的沒有教師資格和教學經驗的大中專學生，這些人很難保證教學質量。一位曾經辦過暑期培訓班的大學生向記者透露，他當初開辦學生培訓班的目的就是想掙點外快。

      談及暑期培訓班一些老師的自身素質問題，更是叫人哭笑不得。一位學生家長曾向本報熱線反映過這樣一個情況，去年暑期，她給孩子報了一個英語培訓班，在聽老師講課時，她居然聽到老師把西瓜解釋為葡萄。如此簡單的英語單詞都給搞錯了，可見那位老師的英語知識也好不了多少。

      假期培訓班是否真的能夠給天真無邪 的孩子增長知識，帶來快樂，記者不好妄加評說。但就暑期培訓班目前所存在的一些問題，記者還是要向那些望子成龍、望女成鳳的家長進行友情提示：在你為孩子尋找培訓班時，一定要擦亮眼睛，切莫讓那些為了掙些外快的庸師耽誤了你的孩子。另外，記者在此也要奉勸那些難以為人師表的辦班者，不要為了自己的蠅頭小利而誤人子弟。

（登成）