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    當前，第二批黨的群眾路線教育實踐活動民主生活會環節正在按程序進行中，各單位各部門針對聚焦“四風”問題都進行了認真剖析，對存在的問題根源也制定了改進的目標。仔細研讀對照檢查材料，無論是班子材料還是個人材料，對問題的整改往往都是在期待下一步中，不能不引起新的思考。
    期待下一步沒有時間表。開展批評和自我批評是黨的優良傳統，通過領導點、同事提等方式幫助我們聚焦身上存在的問題，既然找到了問題的根源，就好像醫生找到病因，應該馬上開處方進行治療，我們對待存在的問題也是一樣的，要立行立改，不能一步到位的，要列出改正的時間表，如果沒有時間坐標，下一步也成了一句“正確的廢話”，下一步究竟是哪一下哪一天呢？群眾只能在期待中“此恨綿綿無絕期”，豈不成了新的形式，問題依然沒有根治。
    期待下一步沒有路線圖。無論是單位領導班子還是班子成員個人對問題的整改不能模糊不清，思想上需要提高認識，具體體現在實際工作中的哪一方面呢？是從決策源頭改起，還是從完善制度做起；是從關乎民生的問題改起，還是從關乎發展的問題做起；是從治標到治本的過程開始，還是標本兼治共同整改等等，在這些隱藏的期待中，沒有一條明晰的路線圖，不免讓群眾有點霧里看花，反而多了一份新的期待。
    期待下一步沒有考核秤。問題的整改、頑癥的祛除、形象的塑造等，這都關乎群眾對教育實踐活動成果的評價。第二批群眾路線教育實踐活動是群眾家門口的活動，是群眾身邊摸得著、看得見的，效果怎么樣，群眾來評價，群眾滿意才是最合格的考核。金碑銀碑不如百姓口碑，群眾的眼睛是雪亮的，群眾心里的秤是公平的，因此，活動配套的考核機制和效果評價要放到秤上稱一稱，千萬不能有闖關和蒙混過關的僥幸心理。
    因此，在黨的群眾路線教育實踐活動中，我們要抓住關鍵環節和主要矛盾，針對領導班子和班子成員存在的問題，制定整改的時間表、路線圖，按照定時間、定方案、定責任人、定目標的原則，既要把好脈、開好方，更要治好病，關鍵是走好了這一步，才能期待下一步，讓群眾的期待變成現實。（胡 鋒）