每年的中、高考過后，印有各種各樣培訓班招生的小傳單便會鋪天蓋地張貼滿大街小巷，這些小傳單上的招生內(nèi)容可謂五花八門，除了語文、數(shù)學、英語、物理、化學等文化培訓班外，還有美術、作文、鋼琴、小提琴、二胡、舞蹈、跆拳道等等諸多形形色色的培訓班。都聲稱自己擁有高級專業(yè)的師資隊伍；孩子經(jīng)過該培訓班一個暑期的培訓后，成績將會如何如何得以提高。
這些利用暑期所開辦的培訓班，真的能幫助孩子增長知識和才能嗎？對此記者進行了走訪，發(fā)現(xiàn)問題還不少。
問題一：隨意性。開辦暑期培訓班，就目前而言，還缺乏一定的規(guī)范管理。暑期，無論是教師，還是在校的大學生，只要他們想借開辦暑期培訓班撈一些外快，就會很隨意的打印一些有關招生信息的小宣傳單，然后到處張貼。一旦有學生報名，開班者就會很隨意地找一間小房子，幾張破桌子，幾條小凳子。有些辦班者甚至連最基本的教學計劃，教學資料都沒有。有些辦班者剛剛步入大一，居然就斗膽辦起了高中生培訓班。試想，如此隨意的培訓班，能給孩子們帶來什么樣的知識培訓？
問題二：師者良莠不齊。就暑期培訓班的師資本身素質(zhì)而言，就存在一些令人難以理解的問題，不久前，本報熱線就接到一位李姓家長的投訴，李先生告訴記者，不久前，他帶著女兒前往一個英語培訓班了解情況，當時接待他們的是一個20歲出頭的小伙子，他告訴李先生，自己在某某國家留過學，英語教學水平絕對一流。當李先生就收費、培訓計劃、培訓班的相關資料提出質(zhì)疑時，孰料這位年輕的辦班者當時態(tài)度一轉(zhuǎn)，很不禮貌地向李先生說出這樣一番話：“你也沒必要再打聽我的培訓班情況了，你的女兒我一看就不行。”李先生告訴記者，他當時聞聽此言，氣憤無比。能說出這樣話的人，怎能為人師表，教書育人？
暑期培訓班師者良莠不齊的另一類表現(xiàn)為教學方法簡單，缺乏深入淺出的教學理念。一些培訓班的教師在教學過程中，由于缺乏科學的教育計劃，對所教授的課程往往是泛泛而談。
問題三：培訓班的教學質(zhì)量難以保證。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著暑期的臨近，各種名目的中小學培訓班也陸續(xù)拉開帷幕。眼下，在一些繁華地段，名目繁多的各種暑期培訓班小廣告宣傳單讓人眼花繚亂，這些小廣告的內(nèi)容也十分的誘人。然而，記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前，一些暑期培訓班市場仍然存在魚目混珠，良莠不齊，其現(xiàn)狀令人堪憂。
縱觀淮南市當前中小學暑期培訓班的現(xiàn)狀，大致可分為兩類，一是文化培訓班，諸如小學升初中，初中升高中考試培訓班，這類培訓班主要以復習語文、數(shù)學、英語等文化課為主。另一類是特長培訓班，諸如書法、繪畫、音樂、舞蹈、鋼琴等興趣班。雖然國家已禁止中小學校假期進行補課，但由于一些家長望子成龍心切，總想利用假期為子女“充電”。于是，一些人就抓住學生和家長的這種心態(tài)，變換方式，在校外或家中舉辦各類學生培訓班。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些臨時性的培訓班至少存在以下兩方面的問題，一是教學條件簡陋，教室內(nèi)光線較暗，通風不暢，學生課桌板凳高低不平，這些都會在一定程度上影響學生的身心健康。二是一些培訓班的教師本身素質(zhì)較差，有的是在讀或剛畢業(yè)的沒有教師資格和教學經(jīng)驗的大中專學生，這些人很難保證教學質(zhì)量。一位曾經(jīng)辦過暑期培訓班的大學生向記者透露，他當初開辦學生培訓班的目的就是想掙點外快。這位大學生還向記者透露，目前，一些暑期培訓班沒有辦學許可證，嚴格講，這類培訓班當屬于“黑班”。這類暑期培訓班在教學過程中至少存在三個明顯的亂象：一是師資力量難以保障；二是教學容易流于形式；三是所使用的教材缺乏統(tǒng)一的標準。
談及暑期培訓班一些老師的自身素質(zhì)問題，更是叫人哭笑不得。一位學生家長曾向本報熱線反映過這樣一個情況，去年暑期，她給孩子報一個英語培訓班，在聽老師講課時，她居然聽到老師把葡萄解釋為土豆。如此簡單的英語單詞都給搞錯了，可見這位老師的英語知識也好不了多少。
問題四：不規(guī)范的收費。由于暑期培訓班缺乏一定的規(guī)范管理，沒有統(tǒng)一的收費標準，使得一些培訓班在收費上隨心所欲。記者在調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，目前淮南市面上的一些培訓班每一課時收費的費用多則50至80元，少則也在40元，如果按每個月4個課時計算，如此收費，比義務教育階段的一學期的費用還要高。另外，一些所謂的“名校名師”的收費更高，有的英語口語班收費更是高的驚人。
又是一年暑期到，形形色色的培訓班又活躍起來。記者要向那些望子成龍的家長進行友情提示：在你給孩子尋找培訓班時，一定要擦亮眼睛，切莫讓那些為了掙些外快的庸師耽誤了你的孩子。
（登成）
